近日，经过专家的严格评审，我校教师发展工作案例《“艺友制”：青年教师培养模式的探索与创新》以其创新性和独特性，成功入选江苏省高校教师教学发展典型案例，全省共有12所大学的工作案例入选。这标志着我校在教师培养模式创新方面得到省内同行和专家的充分认可。
“艺友制”源自我校创始人陶行知先生在1928年提出的新教师培养策略，强调导师与新教师携手参与教学实践，对解决青年教师导师制中因工作交集不足而导致的指导不充分问题具有指导意义。
多年来，我校已成功实施“艺友制1.0”于新入职教师的培训中，并正在积极推广“艺友制2.0”，旨在将这一模式扩展至全校教师，以全面提升我校教师发展水平。在实施“艺友制”的过程中，我校制定了详尽的实施方案，明确了校院两级协同推进机制中各部门的职责与义务。一直以来，参与“艺友制”的青年教师与导师围绕课程教学开展“共教”“共学”“共做”“共研”活动，以实现“优师”“优课”和“优教材”的任务目标，双方保持人格上的平等，共同分担教学责任，促进双方在师德、教学、科研和社会服务等方面的共同成长与发展。
本次典型案例征集活动由江苏省高校教师教学发展研究会组织开展，旨在选拔具有示范辐射效果的优秀案例，进一步树立江苏省高校教师发展特色活动品牌，促进教学发展组织联盟的共享交流与成果积累。
此次成功入选优秀案例不仅是对我校教师发展建设成效的认可，也是对我校教师培训项目、模式创新和体系完善的激励。我校人才发展服务中心将以此为契机，加强对外学习交流，开拓教师培训项目，创新教师培训模式，完善教师发展体系，为加快建成教师教育特色鲜明的高水平大学提供有力支撑。
获奖证书
供稿：人力发展服务中心
撰稿：张瑞琪
编辑：杜霞
审核：王宁、王小雷
终审：庄晓华
