教育部连续出台政策给中小学生减负是近期社会关注的焦点。昨天，南京晓庄学院举办的“与儿童一起成长的卓越小学教师之路”国际学术论坛上，国内外教育专家认为，“让学生的学习充满乐趣”是最好的减负方式之一。
本次论坛由教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会主办，南京晓庄学院和上海师范大学共同承办，来自美国、日本、澳大利亚和中国的120多位专家学者参加。
“减负并不是降低教学质量和难度，而是减少教学中重复性的内容，以及不符合孩子心理特征、年龄特征的教学。”针对热门的“减负”话题，浙江师范大学金生鈜教授表示，语文的词句、算术中的例题，不断重复去做，是对儿童智性的一种浪费，“我们现在的教学活动，把孩子当成一个无知的个体，进行这种重复性练习，把有趣的活动变成了无趣的劳动。”
金生鈜说：“我们老师总想把一切都教给学生，但实际上我们需要的不是老师去教，而是引导学生自己学习，让学生在学习中获得满足感。”
来自美国亚利桑那课程决策咨询部的简奈特·安娜·海尔也表达了同样的观点。她说，老师讲授，学生听完了以后再去观察老师所讲授的这些自然现象，这是传统的教学方式。新的教学方式是，学生自己先去观察，然后提出疑问，发问之后自己去解答，最后老师让学生归纳出的结论，“老师不是一个知识的传授者，而是一个引导者。”
晓庄学院教师教育学院院长王本余说，社会在变化，孩子也在变化。卓越教师的成长应该与儿童成长一道进行，“希望通过承办这次国际学术论坛，吸纳国内外小学师资培养的先进经验，汇集优质的专家资源，更好地服务南京的学生和家长、服务南京教育名城的建设。”
本报记者谈洁
通讯员刘凯实习生韩硕
《南京日报》 2018-03-16A09版
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