教师教育学院立志培养“陶行知式的时代大先生”，以陶行知教育思想指导师范生教育情怀和专业素养的全方位培养，今年以来成果丰硕。
今年6月，由杰出校友、“行知路上后来人”杨瑞清领衔，学院博士深度参与的项目《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》获得国家基础教育教学成果奖特等奖。为进一步推广成果，学院举办了“小学教师何以成为大先生——新时代陶行知式小学教师”培养研讨会，向南京市浦口行知教育集团授牌“陶行知教育实践基地”。
7月2日，学院教师唐小俊博士（南京晓庄学院顶山实验小学校长）、彭亮博士（南京实验国际学校副校长）、徐敬标副教授（南京晓庄学院附属小学副校长）联动所挂职的学校，以“续写行知故事”为主题，进行了陶行知“生活教育”理论指导下的基础教育教学改革与研究项目教师暑期培训。学院张济洲教授、严开宏博士作相关讲座，启迪教师们践行陶行知生活教育理念，不断续写行知故事。
今年是陶行知先生创建“小先生制”100周年，刘霞博士发表了理论成果《“小先生制”：话语生成、理论体系与时代展望——以此纪念陶行知创建“小先生制”100周年（1923-2023）》，引发了学界对“小先生制”的探讨，产生了广泛而积极的影响，彰显了我校陶行知研究的理论自觉和学术自信。
学院教师年初申报的“陶行知大爱精神在师范生教育情怀培养中的实践研究”“陶行知劳动教育思想研究”“陶行知与基础教育高质量发展”等被列为江苏省教育科学规划陶行知教育思想研究专项课题。目前这些课题在深入推进的过程中，更加关注基础教育的实践需要，关注新时代教师教育的新要求，力求出一批优秀的理论成果。学院教师参编的《陶行知师德师风系列丛书》，从不同角度让读者了解陶行知先生的教育实践与政治理想之间的关系，将陶行知的民族气节、学术视野和严谨的教育理念展现在世人面前，日前入选“2022苏版好书”（社科类）。
学院将笃行不怠，继续通过教学、科研和社会服务，赋予陶行知教育思想的理论与实践更丰富的内涵，让陶行知教育思想和实践走得更扎实、深远。
供稿：教师教育学院
编审：张济洲、胡荣
