信息工程学院、人工智能学院：知行赓续十年蕴，青春赋能一城兴
今年7月，信息工程学院、人工智能学院“笃行十载暖，薪火润泉山”暑期社会实践团队赴徐州市泉山区，开展校地合作十周年走访调研与基层服务专项实践活动。
我校与泉山区校地合作始于2016年，十年薪火赓续，双方依托“江苏大学生志愿服务乡村振兴计划”，深耕协同育人、聚力地方服务。十年来，一批批晓庄学子秉承陶行知“爱满天下”理念，奔赴泉山基层一线，投身乡村教育、基层治理、青年服务、数字赋能等领域，扎根岗位、实干奉献，为地方发展注入源源不断的青春活力。
实践期间，团队深入泉山发展一线，走访徐州人才会客厅、深信服数字安全运营中心、3W OPC青创社区、江苏灵匠信息科技有限公司等人才平台与科技企业，实地调研地方产业发展、人才培育及基层建设成果，直观感受十年校地合作的发展成效与基层蓬勃活力。此外，团队通过线下座谈、线上访谈相结合的形式，与扎根泉山的优秀校友开展多维度深度交流。校友们结合自身基层工作经历，分享了从校园学子到基层工作者的成长蜕变，讲述了基层工作的挑战与收获、坚守与担当。大家围绕职业选择、基层适应、能力提升等话题为同学们答疑解惑，并真诚寄语学弟学妹，要立足基层岗位、心系群众需求，在实干中成长成才，以实际行动服务地方发展。一代代校友接续深耕基层，以青春奉献践行行知初心，为青年学子树立起鲜活的榜样。
此次专项实践让学子们沉浸式感悟扎根基层的价值，深化了对行知精神的理解与体悟。大家纷纷表示，将以优秀校友为榜样，厚植家国情怀、锤炼过硬本领，主动走进基层、扎根基层、服务基层。
实践团队走访科创园区
文学院“薪火行知路，书香伴成长”实践团开展爱心暑托与推普实践活动
7月上旬，文学院“薪火行知路，书香伴成长”实践团秉持陶行知老校长“知行合一”的教育理念，连续四年开展南京暑托班志愿服务，并将服务半径拓展至西部乡村，将服务对象从暑托儿童延展至老人、新农人等更广泛群体，用专业所学服务基层需求。
7月6日至19日，实践团成员为南京滨江开发区爱心暑托班的孩子们带去了14天系统化、趣味化的暑托课程。一届届志愿者在试讲磨课、课堂互动与课后复盘中，逐步形成了一套可复制、可推广的服务模式。团队将汉语言文学与师范专业特长转化为适合儿童认知的课程内容，开发汉字文化、口语表达、心理健康、创意手工等特色教学模块；摸索出情景演绎、动手实操、互动问答等行之有效的教学方法；在与孩子的长期相处中练就了耐心倾听、灵活调整、敏锐观察等教育基本功。四载接力，暑托服务从“有托”迈向“优托”，这套“把专业知识转化为受众听得懂、用得上的内容”的方法论，已内化为团队的底层能力。
7月13日至23日，成员们分赴贵州、广西、重庆等地乡村开展国家通用语言文字的推广实践活动。从城市暑托班到西部乡村，受众群体和服务场景变了，但实践中“按需设计、分层施教”的方法同样适用。在贵州安顺三股水村苗族聚居村寨，团队成员在入户走访中发现：老人看病沟通困难，青年群体有电商销售需求却词不达意，留守儿童假期期待有趣的学习活动。成员们便将在滨江课堂中练就的“分层教学”“互动引导”等方法灵活迁移——为老人开设“一对一”日常用语辅导，为青年整理电商直播高频话术并模拟练习，为儿童组织诗词朗诵、绕口令比拼等趣味推普活动。在广西柳州青茅村，成员们为受方言发音困扰的村民开展针对性正音辅导；在重庆大足天星社区，志愿者将推普融入当地暑期托管班，用互动游戏带领孩子们感受语言魅力。
从南京滨江到黔桂渝乡村，拓展的是受众群体与服务地域，坚守的是“用专业服务群众”的方法与初心。四年滨江实践磨砺出的教学实践基本功，在更广阔的土地上找到了用武之地。文学院学子正以扎实行动，将行知精神播撒在更多需要的地方。
团队成员在贵州三股水村开展推普实践活动
商学院“长征足迹·薪火回响”寻迹长征实践团开展寻访之旅
2026年是红军长征胜利90周年，商学院“长征足迹·薪火回响”寻迹长征暑期社会实践团以“寻迹—对话—调研”为主线，把课堂搬进纪念馆、田野与社区，足迹遍及近20个省份。
寻迹：用脚步丈量历史的厚度
出发前，团队办长征讲座、录“微党课”、组织“重走长征路”模拟体验，还走访南京“十月军校”红色教育基地，把纪念馆参观的方法论揣进行囊。
7月初，团队成员走进渡江胜利纪念馆。泛黄的路线图、斑驳的战役沙盘、静默的革命文物，把课本上的文字还原成可触可感的历史现场。
返乡后，队员们把寻迹延伸至近20个省份的红色场馆与革命遗址，在行走中触摸历史温度、厚植家国情怀。
对话：在倾听中触摸信仰的温度
“苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想红军老前辈。”92岁的“两弹一星”核试验亲历者、东南大学退休教授董本植，用这句口号把队员们带回那段峥嵘岁月——正是“打破美苏核垄断”的信念，支撑一代人扎根戈壁。
依托返乡契机，队员们走进城乡社区与田间地头，围绕“入党初心与奋斗岁月”等主题半结构化访谈各地一线基层党员，录音笔里沉淀下一批珍贵的一手口述史料。
对话也发生在课堂。7名成员走进湖熟街道邻里社区，为孩子们讲述《半条棉被》《丰碑》等七个长征故事，齐诵《七律·长征》的童声里，90年前的热血完成了跨越时空的精神接力。
调研：用数据为传承画像
围绕长征精神在青年中的传承现状，团队面向全国发起网络问卷调研，回收有效问卷1888份，样本覆盖多个省份的青年群体，并形成专项数据分析报告。
数据显示，长征精神在当代青年中认同度高、情感共鸣强烈，但“情感热烈、行动转化不足”的差距同样真实。看到这个结果，队员们意识到：触动只是起点，行动才是传承。
这次实践，队员们着手设计问卷、整理分析数据资料、记录访谈，也在一次次走访和宣讲中锻炼了表达能力。大家把访谈录音、问卷数据和一路见闻整理成《寻迹·对话·回响》纪实录，让长征故事更“新”更“实”传播。
寻迹之旅告一段落，但故事还在继续——纪实录与调研成果将在学院公众号上线，团队未来将继续发展校园等平台持续宣讲，让长征精神在新时代生生不息。
寻迹长征实践团开展各项实践活动
旅社院“晓·麦”关爱儿童支教团赴甘肃通渭开展暑期支教
7月15日，旅社院“晓·麦”关爱儿童支教团奔赴甘肃省定西市通渭县思源实验学校西川分校开展暑期支教社会实践活动。来自旅游与社会管理学院等多个二级学院，跨专业、跨学科的22名优秀青年志愿者躬身基层、扎根一线，在教学实践中深化对教育使命的认知，以青春力量助力乡村教育振兴。
在带队老师王均强的前期组建和陈梁芊、张丽琴两位老师的全程指导下，支教团结合地域特点、专业优势打造特色课程体系，跳出传统授课框架，设置红色教育、经典诵读、趣味科普、非遗传承、安全教育、心理陪伴等多个板块。其中非遗课堂融合南京白局与甘肃民歌地域特色，科普课堂以实验激发探索兴趣，红色课堂立足通渭长征红色根脉厚植家国情怀，多维度为乡村教育注入鲜活动力。我校优秀校友、南京致远外国语小学乐山路分校季锋再次倾情助力，主讲的空竹非遗课程让当地儿童近距离体验优秀传统文化的独特魅力。
支教团还携手“益童前行”乡村振兴项目组开展教具物资帮扶活动，向驻地学校捐赠文具、图书、体育器材等物资，着力拓宽乡村儿童成长视野，推动行知精神在乡土落地。
作为学校深耕西部公益教育的特色品牌团队，“晓麦”关爱儿童支教团秉承陶行知“爱满天下”的教育理念，已连续扎根西部乡村十六年，足迹遍布8省20余县。十六载薪火相传，十六载步履不停。未来，“晓·麦”关爱儿童支教团将继续深耕西部乡村教育，关注乡村儿童成长，常态化开展西部公益支教、乡村教育帮扶活动，以实际行动赋能乡村教育振兴，续写新时代陶行知教育思想的实践篇章。
暑托班结业典礼合影
教师教育学院“陶乐童心”实践团顺利完成暑期托管实践
盛夏逐光，知行致远。为传承陶行知先生“生活即教育、社会即学校”的教育思想、践行师范学子立德树人的使命担当，我校教师院17名小学教育专业师范生聚力成团，组建“陶乐童心”行知志愿教学实践团，奔赴鼓楼区民生实验小学开展为期近一个月的暑期托管志愿服务活动。
团队充分发挥专业本领，围绕学生全面发展开展了包含手工、美术、音乐、科学、地域文化、益智活动等综合性特色课堂。
美术课和手工课是孩子们最期待的环节，志愿者老师带着大家画创意脸谱、卡通镂空画，也从简单小鱼、青蛙入手教折纸，慢慢进阶到立体小丑鱼、星环爪爪折纸，孩子们拿着自己的作品叽叽喳喳分享，创意也在实践中落地；科学课堂更是充满探索乐趣，我们带着孩子们动手制作莫比乌斯环，大家亲手裁剪、粘贴、翻转纸条，亲眼见证一根纸带只有单面的奇妙现象，在动手实操中直观感受拓扑几何的趣味；其他特色课程也非常有趣：益智活动时舒尔特方格、数独小游戏成了课堂常客，在轻松互动里悄悄锻炼孩子们的专注力；人文分享时，老师拿出图片、讲小故事，和孩子们聊各地风光、特色民俗与美食，足不出户就能拓宽小小的眼界。多样有趣的课堂内容，让孩子们在亲手实践的过程中尽情感受学习带来的快乐。
为了给孩子们带来更多新鲜知识，团队主动联系高校和公益单位，邀请各行各业的专业老师走进教室。南京农业大学的老师带大家认识二十四节气，鼓楼区红十字会的讲师现场演示应急救护方法。多领域的公益讲座打破了课堂边界，为孩子们搭建起走出课本、触摸真实世界的窗口。
本次“陶乐童心” 实践项目搭建起高校、社区、小学三方协同育人平台，近一个月朝夕相伴，志愿者老师与孩子们双向收获成长。下一步，教师教育学院将持续优化暑期托管服务模式，坚守晓庄师范育人初心，将陶行知教育理念转化为服务群众的惠民实践。
暑托班全体学生和志愿者合照
新闻传播学院零剧团赴乡传光 AI赋能戏剧美育
戏剧是优质美育载体，AIGC数字技术更让基层美育焕发新活力。今夏，新闻传播学院零剧团走进苏、鲁多地校园与社区，推出《他她无界》AI互动戏剧工作坊、《一戏一世界》经典戏剧赏析两大公益课程，累计开课16节，服务乡村、社区青少年359人，以AI沉浸式戏剧引导青少年树立平等包容的价值观念。
《他她无界》AI戏剧工作坊课堂以四环节层层递进开展美育教学。首先通过围坐破冰游戏消除孩子拘谨，围绕性格、性别固有标签自由交流，让孩子们明白性格特质无专属限定，每种个性都值得尊重。团队自主创作AI主题动画短片，以外星人照搬人类标签闹出窘境的故事，直观展现单一评价带来的束缚；观影后分组肢体演绎，切身感受被刻板定义的失落。
第二课时开展情景定格角色扮演，孩子们自选职业场景舞台演绎，搭配辨析小游戏跳出固化思维，懂得美好品质不分人群。活动尾声开展感悟分享会，学生结合自身经历分享心得，队员总结引导大家挣脱标签束缚，勇敢做独一无二的自己。
实践团分赴多地，依据受众年龄定制差异化赏析课堂。丹阳马相伯高中赏析《驴得水》，围绕理想与现实探讨人性，锻炼高中生批判性思辨；山东蓬莱二中品读《雷雨》，借人物纠葛解读时代悲剧根源；连云港新东社区初中生赏析《茶馆》，截取冲突片段互动交流，搭建戏剧基础认知。
苏州八坼街道小学场聚焦《茶馆》人物形象，以情景猜想感受市井烟火；镇江丹徒托管中心小学场开展《小英雄雨来》红色课本剧课堂，借革命故事厚植少年家国情怀。不同年龄段学生在经典品读中提升共情与独立思考能力，实现文学素养与精神成长同步提升。
本次暑期公益美育活动顺利落幕，未来剧团将持续深耕基层美育，迭代AI+戏剧特色课程，探索数字美育融合新模式，用戏剧守护青少年多元健康成长。
实践团开展美育课程
电子工程学院寻访湘江红色热土以青春实干赋能乡村振兴
7月23日至27日，电子工程学院“重走长征路，青春报国志”实践团走进广西全州县，开展“红色资源赋能乡村振兴”暑期社会实践。五天里，团队采用“红色研学+产业调研”双线并行模式，先后走访湘江战役纪念馆、南一村、毛竹山村、大坪村等地，通过半结构化访谈与村干部、种植大户、研学基地负责人及村民深入交流，系统梳理全州农文旅融合发展的优势与短板。
实践团首站走进湘江战役纪念馆，沉浸式学习红军血战湘江的悲壮历史，重点感悟陈树湘师长断肠明志的英雄事迹。队员们表示，亲临现场才真正读懂“寸土千滴红军血”的信仰力量。研学中发现，当地红色研学基础扎实、客源稳定，但多止于静态参观，停留时间短，与果蔬采摘、农特产品展销等乡村业态联动不足，红色流量未能有效转化为经济效益。
带着问题，团队分组深入田间地头。全县葡萄种植面积达2.7万亩，各村发展各异。在毛竹山村，种植户反映葡萄品质好但线上销售刚起步，期待拓宽销路；大坪村以水稻、中药材、柑橘为主，正在推动电商建设，但大坪渡口红色资源文旅转化潜力有待释放；南一村初步形成“线上引流、线下走量”产销闭环，为全县提供有益参考。调研证实，红色资源与农文旅深度融合仍有较大提升空间。
实践期间，团队联动各地同学同步开展长征精神宣讲、社区志愿服务，将馆藏史料转化为乡土服务。返程后，系统整理调研报告，制作陈树湘事迹宣讲课件，拍摄全州葡萄、柑橘等宣传短视频，依托新媒体扩大农特产品曝光。后续将跟踪全州融合发展情况，搭建长期线上帮扶渠道，助力农特产品拓销，优化红色研学配套方案。
这场跨越千里的实践是一堂行走的思政大课。晓庄学子以脚步丈量红色乡土，将专业知识转化为富民兴村的务实思路。在寻访英雄足迹中筑牢理想信念，在直面乡村难题中倾听群众诉求。新时代青年当传承长征精神，盘活红色资源，投身乡村振兴一线。团队将持续以青春实干践行使命，为红色乡村高质量发展注入持久鲜活的青年动能。
实践团队实地走访实况
供稿：信息工程学院、人工智能学院、文学院、商学院、旅游与社会管理学院、教师教育学院、新闻传播学院、电子工程学院
撰稿：周稳、王悦名、胡馨怡、陈梁芊、郑乐佳、顾璟荷、赵茹
编辑：李荔慧
审核：王乐、刘克健、马传浩、张洁、陈维维、陈长伟、薛同琦
终审：刘凯
