面对仍未结束的新冠肺炎疫情，学校在严格落实各项疫情防控工作的同时，利用互联网、大数据等信息技术做好教学工作安排，全校师生“停课不停教、停课不停学”。学校“双带头人”教师党支部书记守初心担使命，充分践行“一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜”，勇挑重担奋斗在网络教学第一线。今天报道几位“双带头人”教师党支部书记的线上教学情况。
春风十里，不如线上有你
--教师教育学院教师第二党支部书记魏婷
魏婷老师本学期负责《计算机程序设计》和《教育技术应用》两门课程。按照学校的要求，她在我校网络课程中心平台上，建立了在线教学网络课程，与130多名来自不同学院的学生开展同步SPOC教学，同时建立了QQ群，在群里指导学生线上学习，展开作业讨论，进行在线答疑等。通过课前发放预习导学单、电子教案，课堂教学结合视频在线指导，答疑解惑，课后发放拓展学习的视频、文档和文献链接等方式增强与学生的互动。疫情下的云端课堂，使她有了别样的教学体验。魏婷说，没有了面对面的教学，老师无法从学生那里获得即刻的反馈，看不到学生的笑容、眼神，或者是紧锁的双眉。但是通过网络平台，师生互动更为频繁了，一个个可爱的图标，一句句温暖的文字，师生之间的默契又回来了。
没有什么困难，是一名共产党员克服不了的
--文学院教师第一党支部书记钟名诚
“现场直播授课这种形式对于年近60的我来说是第一次。但不管怎么说，既然接受了这个任务，作为一名党员就一定要努力去完成，并且要做好！”钟名诚老师这样说。钟老师在学校组织的在线授课培训中，认真听课、虚心请教，经过不断摸索实践，终于摸清了在线直播的各个环节和要求，快速让自己达到了开课的要求。在线直播时，钟老师认真地穿上西装，打好领带，端坐在电脑前给学生讲课。他说，虽然是在家里直播，但也要注重教师的仪容仪表，做好教师的表率作用，传递晓庄教师的正能量。一段时间下来，钟老师从第一节课的有点手忙脚乱，只是简单的直播教学内容，到后来的淡定自如，与学生不断地交流互动，听课学生也超过班级学生数，吸引了越来越多的学生前来听课。这让钟老师更有信心做好以后的直播课堂，淡定地做一名直播“网红”。
不同的一线，同样的情怀
--外国语学院教师第二党支部书记王亚丽
线上教学的第一天上午，王亚丽老师就有4节课。为了这4节课，王老师在前一个晚辗转反侧难以入睡，担心自己的网络技术和设备不过关，耽误学生的时间和课程。当天早上6点不到，王老师就起床着手准备，重启路由器、打开电脑，脑子里不断回顾着前几天跟同事们演练了无数次的上课流程。7：55，她怀着忐忑不安的心情进入Q群，Morning表情问候学生。瞬间，同学们刷了20多条五花八门的问候。7：58发布U平台签到，8点准时开始QQ群屏幕分享，直播课终于顺利开始。王老师说，这场疫情对我们每个人都是一场考验，更应该引起我们的思考，结合疫情对大学生进行思想政治教育尤为重要，大学英语的课堂也应发挥作用。为此，她提前准备了30个有关疫情的英文词汇，在从语言的角度分析词根、解释词义、谈论用法，组织全班同学们打开麦克风用新学的英文词汇为武汉加油、为逆行者点赞。这一刻既有知识的传授，更有浓浓的感动浸润着课堂。
以主动担当确保线上教学实效
--马克思主义学院教师第一党支部书记余守萍
余守萍老师是《中国近现代史纲要》教研室主任，她重视加强课程的统筹谋划和实施评估。发挥教学团队优势，在线上教学正式开课前一周组织全体课程教师提前建课，完善课程教学平台，制定教学计划，丰富教学资源。即将开课前，为确保线上教学的顺利开展，她邀请部分学生提前进入平台，帮助完成教学测试，针对不足处及时完善。在线上教学正式开始后，坚持团队教学研讨经常化，及时提醒教学任务的时间节点，回答任课教师的疑问，并引导创新多元化的线上教学方式。重视与学生的交流并加强对学生的学习指导，确保将每一个线上教学环节落到实处。将授课、答疑、讨论、测验等方式有机结合，以学生的反馈不断寻求教学方式的完善，力争实现整个线上教学过程有准备、有指导、有监督、有评价，取得比较理想的教学效果。余守萍重视对学生的思想引导，她说，授课中虽然讲的是中国近现代史，但我们结合当下，把中国正在进行的疫情防控人民战争与学生一起讨论、共同感受中国特色社会主义制度的独特优势。告诉学生，中华民族伟大复兴的历史，正是当下的这些包括医护人员、公安、军人、社区工作者、志愿者和每一位中国人书写的。在这个特殊的时期，我们都做好每个人应该做的，就是对自己、家人和历史负责。
疫情下的特殊“主播”
--信息工程学院、人工智能学院教师第二党支部书记吴海勇
“接到学校的应急预案、准备线上教学的一系列通知，我意识到要准备当“主播”了。线上教学开始前，吴海勇老师对于直播过程中的各种工具的配合使用有点担心。但是经过积极参加学校每个教学管理平台的系统培训，并进行仔细比较，最终确定了用智慧树进行教学过程的管理，视频会议软件Zoom作为直播工具。吴老师有一门课是三个平行班的共同课程，虽然可以将授课视频录好放到平台上，但是他还是都选择了“线上直播”的授课方式，因外直播授课可以实现实时互动，及时了解学生对教学内容的掌握情况，取得更好的教学效果。一段时间实行下来，各种教学方法越来越得心应手，直播的各种技能也是不断更新，课堂效果特别好，学生都说吴老师是个称职的网络主播，点赞！
身兼数职，初心不改
--食品科学学院教师第二党支部书记周泉澄
疫情期间的教学，使得老师们使出浑身解数，身兼数职、一心多用。既是老师，要努力上好每一节在线课；又是“父母”，关心学生生活和心理状况；还是“网管”，解决学生上课时的各种技术问题。周泉澄老师说：虽然分身乏术，身兼数职，但是不变的是作为一名教师、一个共产党员的初心，千教万教，教的还是求真。周老师除积极响应学校号召，上好直播课程外，他还请工作人员开通了四门主干课的共享课程，把相应的学生导入进去，将因为转专业没有修过基础课的学生也添加进来，帮助他们将前面的专业基础课巩固提高、查漏补缺。作为师范班班主任，周老师还要求学生在假期加强“三字一话”的训练，对学生的练习进行点评批阅，并和学生一起练习，以身作则，共同进步。
坚守教学，静待花开
--环境科学学院教师第三党支部书记王小雷
疫情期间，作为一名专业课的教师，无法在教室里教学，只有借助线上平台与同学们“隔空”授课，从最开始的不习惯到逐渐与学生合作愉快，课堂效果越来越好。王小雷老师提前学习、积极探索、充分准备，确保了在线课程有序有效开展。同时，学生们积极的学习态度也深深地打动了他。由于网速的问题，有的学生偶尔掉线，他们会在第一时间与王老师联系，就担心错过课堂上的某个知识点。在教学过程中，王老师一般会每隔10分钟左右向学生提问，了解学生的课程掌握情况。地点形式在变，但是老师和学生们教与学的热情不变，远隔网端，虽不能当面，却仿佛师生的心更近了。王老师说，认真学习，静待花开。等疫情过去，我一定会早早地在教室里等着大家。
“停课不停教”，站好自己的岗
--音乐学院教师第二党支部书记王艳
王艳老师积极响应学校“停课不停教”的号召，充分发挥支部书记和党员的先锋模范作用，站好教师岗位，以实际行动践行教育初心。为保证网课能顺利开展，她提前给各个班的学生建群。教学内容的设计也跟以往有一些区别，为缩小与学生的距离感，她加入了更多的演奏和问答环节，语音、视频、图片教学穿插进行，避免理论讲解过于单调。因“宅”家学习，每位同学家中辅助教学设备配备不统一，尤其是有的学生家中有琴有的家中没琴。她就通过视频直播，让学生多看几次她的示范演奏，教学内容和布置作业时也分类安排，让每一位学生都能通过课程学到知识、掌握技能、受到关注。在课后辅导中，王老师与每位同学都建立了私信联系，及时关注他们学习动态，对学生的作业认真给予指导，有问必答查漏补漏。
供稿：党委组织部、各有关学院
